——記宜都市紅花套鎮(zhèn)初級中學校長黃小波

“校長是一個學校的靈魂，要評論一個學校，先要評論他的校長。”多年的校長經歷，讓宜都市紅花套鎮(zhèn)初級中學的校長黃小波體會到：校長就是為教師、為學生服務，帶領師生畫好最大的同心圓。

1990年，黃小波從宜都師范畢業(yè)，分配到紅花套鎮(zhèn)蔡家沖小學工作，其間先后擔任過學區(qū)、馬家店小學校長。2001年，黃小波調任中學工作，2017年被選舉為校長。

彼時，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，農村初中普遍面臨著“生源流失、質量低迷”兩大難題，紅花套中學同樣如此。黃小波分析發(fā)現：優(yōu)秀教師匱乏是關鍵原因，從外面引進不現實，只能挖掘校內35名老師的潛力……

一天，在聽完數學劉老師的課后，黃小波眼睛一亮，這不就是數學學科教研組長嗎？他向劉老師發(fā)出邀請，卻被一口回絕。黃小波沒有就此放棄，開學第一次校本教研，他親自上觀摩課，主持研討，還特地邀請劉老師發(fā)言，之后又多次找到劉老師促膝長談、交流教學心得。功夫不負有心人，劉老師終于同意擔任數學學科教研組長。

為提高教學質量，黃小波定期聘請專家把脈問診，請名師送教下鄉(xiāng)，派骨干外出學習，開沙龍學科研討。一年后，紅花套中學數學、物理等學科斬獲宜都市中考質量一等獎，數學劉老師還被評為宜都市最美教師。充分挖掘教師的內生動力，當好服務員，助力師生成長，這就是校長。

校長首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。如何當好校長？黃小波覺得主要是心中放著學生，眼里裝著老師。

初三學生小然沉溺網絡游戲，經常逃課不上學，父母離異，都拿他沒辦法。黃小波卻覺得最后關頭不能放棄，在取得家長配合后，他將小然的行李搬到學生寢室，也把自己的行李搬來，和小然同住一寢，每天督促、輔導他學習。一住就是五十五天，直到小然中考結束，順利畢業(yè)。

六年來，黃小波每天堅持早上“開門迎學”，用日復一日的“早到”為全校師生做好表率；始終站在講臺上，獲得過“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課、承擔過宜昌市中考復習研討課，多次獲得宜都市中考質量獎。

為了豐富學生們的精神生活，黃小波以“博雅”特色文化、清廉校園建設為抓手，組織師生開展形式多樣、彰顯特色的活動，學校獲得了省閱讀示范基地、省專利教育示范學校、全國農村初中足球特色學校、全國青少年電子信息大賽優(yōu)秀組織單位等榮譽。

未來，黃小波將和他的團隊一起辛勤耕耘、努力澆灌，讓教育之花綻放得更絢爛多姿?。ㄍㄓ崋T 葉寧沛）