宜都市陸城一中、高壩洲中學(xué)、紅花中學(xué)三所初中，同處江南之濱，歷史悠久，各有特色。在組建陸紅高教聯(lián)體之前，可謂各自為政，相互競爭，呈“三國爭鋒”之勢，各校集中火力搶占各自的優(yōu)勢高地，淡化甚至漠視自己的短板修補，導(dǎo)致各校在學(xué)科教學(xué)、課題研究、學(xué)校管理、校園文化等方面發(fā)展失衡。對每所學(xué)校而言，都有可圈可點之亮點，可是對于每個學(xué)生而言，卻是偏食挑食（甚至無食可挑）、營養(yǎng)不良、發(fā)育不全，嚴(yán)重制約教育公平與教育均衡。

基于此，宜都市教育局組建了陸紅高教聯(lián)體，徹底扭轉(zhuǎn)了“三國爭鋒”的狀態(tài)，以開放融合的姿態(tài)譜寫著三位一體的教育均衡發(fā)展的新篇章。

主線：黨建融合的三位一體

三所學(xué)校黨支部共同以“建設(shè)中國式現(xiàn)代化學(xué)?！睘橹鲗?dǎo)性課題研究為主線，實現(xiàn)“主題教育、隊伍建設(shè)、實踐活動”三位一體。教聯(lián)體三個支部，共同謀劃，認(rèn)真組織開展系列教育活動。分別赴油榨坪村、青林寺村、將軍山村開展支部主題黨日活動；統(tǒng)一組織2023年黨員春訓(xùn)，陸城一中黨支部為三個支部的黨員教師購買新黨章、印發(fā)春訓(xùn)學(xué)習(xí)資料、印發(fā)主題教育學(xué)習(xí)資料；組織開展黨員“金課”競賽，提高黨員教師黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

主題：資源融合的三位一體

三所學(xué)校共同以“以教育家精神涵養(yǎng)教師風(fēng)骨”為教聯(lián)體發(fā)展主題，實現(xiàn)“教師交流輪崗、教研整合、教學(xué)管理”三位一體。

教聯(lián)體認(rèn)真組織教師交流輪崗，近兩年來，教聯(lián)體內(nèi)教師交流15人次，其中學(xué)校管理干部交流4人、骨干教師交流6人。為加強教聯(lián)體內(nèi)教學(xué)研究，教聯(lián)體共同成立9個學(xué)科大教研組，聘任骨干教師擔(dān)任大教研組組長。教聯(lián)體統(tǒng)一組織開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、青年教師成長故事分享會、宜都好課堂初賽、班主任能力大賽初賽等系列活動?；凇半p減”“五項管理”要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度難度，統(tǒng)一組織學(xué)科素養(yǎng)檢測，發(fā)揮科學(xué)評價激勵，加大對教學(xué)的管理以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的科學(xué)分析、評價力度，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)能力提升和教學(xué)改革的促進(jìn)功能。

主陣地：優(yōu)勢互補的三位一體

三所學(xué)校共同以“優(yōu)勢互補縱深拓展育人時空”為教聯(lián)體發(fā)展主陣地，實現(xiàn)“科技創(chuàng)新、校園文化、安全管理”三位一體。

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，教聯(lián)體共同組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊，成立學(xué)生科創(chuàng)小組，組織開展校園科技節(jié)。2023年組隊參加湖北省科技創(chuàng)新大賽，分別取得優(yōu)異成績。其中，陸城一中《社區(qū)活動功能室智能分流平臺》榮獲湖北省三等獎，紅花中學(xué)《未來物流配送的物流體系》和高壩洲中學(xué)《智慧家庭醫(yī)生預(yù)約系統(tǒng)》兩個智慧社區(qū)項目榮獲湖北省優(yōu)秀獎，高壩洲中學(xué)在第九屆全國青少年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽（湖北賽區(qū)）表現(xiàn)突出，榮獲優(yōu)秀參賽學(xué)校稱號。在宜昌市第十九屆科技節(jié)中，紅花中學(xué)榮獲宜昌市先進(jìn)集體、陸城一中王登鑫榮獲科技之星，共有近20名學(xué)生獲各單項獎勵。

教聯(lián)體組建校園文化創(chuàng)意小組，共同謀劃校園文化建設(shè)。近一年來，三所學(xué)校共投入近20萬元，加強校園文化建設(shè)。陸城一中“清源”文化、紅花中學(xué)“博雅”文化、高壩洲中學(xué)“橘”文化，各具特色，相得益彰。陸城一中依托楹聯(lián)文化，創(chuàng)辦屈原學(xué)社、打造“清源”長廊、建設(shè)“清廉”講堂。高壩洲中學(xué)基于師生發(fā)展需求，融合地域傳統(tǒng)文化底蘊，探索舉辦高壩洲中學(xué)“橘夢”講壇活動，辦好2023年秋季刊《橘風(fēng)心挽》，從標(biāo)識導(dǎo)視、走廊文化、宣傳欄、文化墻、功能教室、景觀雕塑等方面努力打造書香智慧校園，進(jìn)一步拓展“橘紅、橘韻、橘香、橘風(fēng)、橘夢、橘神”校園核心文化。紅花中學(xué)修建了博雅亭、屈原文化墻，積極開展博雅爭章行動，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)提升。

教聯(lián)體共同成立安全工作專班，由三所學(xué)校校長任組長，分管負(fù)責(zé)人任副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。堅持在每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上針對某一問題，進(jìn)行安全相互檢查，嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。近一年來，教聯(lián)體共投入近15萬元，對校園老舊電路、實驗室?；饭芸亍⒈O(jiān)控進(jìn)行提檔升級，更新消防設(shè)施設(shè)備，配齊配足安保設(shè)備。嚴(yán)格執(zhí)行“1530”安全教育模式，落實日常安全工作，提升師生安全意識，營造平安校園。同時，認(rèn)真落實全員安全責(zé)任制，組織開展學(xué)生安全系列教育，近一年來教聯(lián)體沒有發(fā)生一起校園安全事故。