所見(jiàn)所聞：前些年過(guò)冬，家里備有電暖寶取暖。當(dāng)初覺(jué)得，這玩意操作簡(jiǎn)便，也不算貴，可日子稍久即暴露出一系列問(wèn)題，比如，停電、排氣、電插或暖寶自身?yè)p壞等。鑒于此，近年我改用暖水袋取暖，方式雖然原始，卻更加便捷有效。大中小號(hào)塑膠水袋備齊若干，睡前一一注滿熱水，袋蓋擰緊防止漏水。極冷的冬夜，腳部和身子兩側(cè)為重點(diǎn)，放置這三個(gè)部位，基本可保一覺(jué)睡到天明。有人說(shuō)，水袋燙人，擔(dān)心灼傷皮膚，其實(shí)可以防范避免，入睡前用手腳頻繁拽動(dòng)，能讓更寬領(lǐng)域受熱，水袋與皮膚保持適當(dāng)距離，做到自控調(diào)溫。老人和小孩，盡量不使用暖水袋，即便用也需帶有布套隔溫的那種；或由其他成人監(jiān)護(hù)使用，待暖和之后，及時(shí)移除水袋，消除安全隱患。

所思所悟：其一，看似簡(jiǎn)單甚至落伍的事物，經(jīng)過(guò)反復(fù)比用或改進(jìn)，有可能更受熱寵。其二，越燙的東西冷得越快?？傊幨麓顺Ｒ?jiàn)：不少膚淺的感性者，如薄皮暖水袋，熱也匆匆冷也匆匆；亦有諸多睿智的理性者，似厚皮暖水袋，里熱外涼卻持續(xù)久遠(yuǎn)。

所見(jiàn)所聞：臘月天寒地凍，回鄉(xiāng)串門(mén)烤火。一老哥火屋角，堆滿各類短截劈柴，看上去都是估摸爐子內(nèi)空鋸成的長(zhǎng)度，有的存放年久，竟被蟲(chóng)子早掘出密密麻麻的小孔。問(wèn)其儲(chǔ)藏硬柴有何發(fā)現(xiàn)？叼著小煙桿的老哥先是一愣，隨后不緊不慢娓娓?jìng)鳌敖?jīng)”：從柴禾種類看，過(guò)去做家具的上等松、杉之木，長(zhǎng)速快木質(zhì)疏松，其火力遠(yuǎn)比不過(guò)長(zhǎng)年慢生木質(zhì)細(xì)密、適宜燒炭的櫟、檀雜木；從生長(zhǎng)區(qū)域看，肥土生長(zhǎng)的木料，其火力敵不過(guò)風(fēng)口山脊或巖縫瘠生的老柴頭；從存放時(shí)間看，長(zhǎng)年不用以至長(zhǎng)蟲(chóng)的枯朽之木，其火力也明顯不如新近陽(yáng)干的枯柴。釋罷，他特意擇其幾塊不同種類的柴放在手邊，瞧準(zhǔn)火候先后推入爐膛，提醒我慢慢感受火力強(qiáng)弱不同。

所思所悟：其一，久藏之物，或許能給人富有錯(cuò)覺(jué)，其實(shí)已未必匹配應(yīng)有“火力”。其二，看似光鮮直溜的木質(zhì)，扔進(jìn)爐子燃燒的火焰并不強(qiáng)烈；相反奇形怪狀、憨不拉幾的老柴頭，進(jìn)爐燃燒釋放的火焰卻異常旺盛?？傊?，萬(wàn)事萬(wàn)物，重表而輕里往往出錯(cuò)。高光錯(cuò)位，時(shí)尚過(guò)期，反易失去價(jià)值；生不逢時(shí)，歷經(jīng)磨難，養(yǎng)精蓄銳，興許成就自己、未來(lái)可期，以致最終贏得厚愛(ài)與口碑。

所見(jiàn)所聞：一場(chǎng)大雪突如其來(lái)，致使大量鄉(xiāng)間晴雨棚坍塌，金屬的、木質(zhì)的、混搭的均有，一夜間給不少家庭帶來(lái)財(cái)物損失?？v觀事態(tài)成因，有天災(zāi)，更有人禍。研判因果，大致可歸結(jié)如下幾類情形：一是棚子跨度遠(yuǎn)、開(kāi)間大，積雪厚重，棚下無(wú)任何支撐輔助者，易塌；二是棚子四周省去堅(jiān)固的依靠，跟人脈關(guān)系一樣缺乏“群眾基礎(chǔ)”，孤零零立在那里，難于頂住重壓者，易塌；三是棚子四梁八柱不夠結(jié)實(shí)，花拳繡腿樣單薄、秀氣，扛不住施壓者，易塌；四是棚子設(shè)計(jì)上梁不正下梁歪，或頭重腳輕，或有其他致命缺陷者，易塌。

所思所悟：其一，根基不穩(wěn)，脊梁不硬，諸事難成。其二，一味追求高大帥，而忽略其內(nèi)在本質(zhì)，必伏一定風(fēng)險(xiǎn)?？傊藷o(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。辦事如棋局，宜從長(zhǎng)計(jì)議；從壞處著想，從好處努力。

所見(jiàn)所聞：雪落成景。江堤下幾戶人家，一夜間被凍雨和冰粒裝扮成童話世界，自然也帶來(lái)許多不便或出行風(fēng)險(xiǎn)。為消除行走麻煩，一戶提議，多家聯(lián)手，鏟雪清路塑雕像。說(shuō)干就干，老少動(dòng)手，揮舞小鋤、鐵鍬除雪，一時(shí)間忙得氣喘吁吁、汗流浹背，逐一扒開(kāi)門(mén)前的坡道，冰雪集中移至高處江堤?；舜蟀胩旃し?，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的、多年難遇的龐然雪雕，悄然呈現(xiàn)于堤邊。基座如長(zhǎng)城狀，其間堆有雪人、獅頭和熊貓之類連貫，孩童們還用紅綢帶、綠膠盆、藍(lán)皮小球等物件特意裝飾，硬把個(gè)雪雕藝術(shù)品打點(diǎn)得高大氣派。隨后幾天氣溫低迷，雪景巋然不動(dòng)，堤下一排住戶舒心觀賞，也吸引不少路人圍觀拍照。再過(guò)幾天，陽(yáng)光露臉，平地積雪漸退場(chǎng)，堤上雪雕卻依然靚麗。沒(méi)料到，雪是沉睡的水，接下來(lái)幾個(gè)勁爆太陽(yáng)，加劇江堤升溫，喚醒的雪雕冰淇淋般稀軟，漸漸水流一片。加之晝夜溫差，坡路上白日雪水，夜凍暗冰，給幾戶人家出行平添幾分危險(xiǎn)。更嚇人的是，堆起的雪球獅頭之類，隨著雕座松軟滑落，極易砸中堤下停放的車輛和行人。隱患亟待排除，幾家焦慮不得不另掏錢來(lái)雇挖機(jī)速及搬走雪雕。

所思所悟：其一，摒棄片面而理想化思維，用發(fā)展和批判的眼光審視問(wèn)題和行為，可避開(kāi)一些美麗的“陷阱”。其二，運(yùn)作方式不對(duì)，舊“困”容易換成新“堵”，好事容易干成壞事?？傊?，思路決定出路，規(guī)劃不科學(xué)、不周密興許白干；風(fēng)光背后，往往隱藏危機(jī)。

所見(jiàn)所聞：新春開(kāi)學(xué)，孩子們開(kāi)開(kāi)心心重返課堂。一教師在思政課上啟發(fā)學(xué)生，要求圍繞近期表現(xiàn)自曝優(yōu)點(diǎn)，爾后“夸夸自己”。一大波孩子紛紛舉手，欲搶先發(fā)言。老師卻反其道而行之，招呼道，先要請(qǐng)幾個(gè)不敢舉手的同學(xué)曬曬自己的“亮點(diǎn)”，隨后指向前排一胖乎乎的男生?？墒悄泻⑵鹕砑t著臉嘀咕：“我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)可贊?！?/span>

“他有優(yōu)點(diǎn)，吃飯蠻多！”男孩同桌，一女孩急著說(shuō)。

“那好啊，這個(gè)同學(xué)不挑食，身體健康?！崩蠋熆隙?。

“可是，他跑不動(dòng)呢！”男孩身后的女孩，極力否定。

“那也不要緊，身體好有力量，總會(huì)是一把勞動(dòng)好手。”

老師正全力為胖孩“解圍”，想挽回尷尬。冷不防后面又一小帥哥飆來(lái)一句：“他從不愛(ài)勞動(dòng)，是我們班最懶的人！”

眼看“點(diǎn)贊”被“揭短”砸場(chǎng)，老師趕緊順勢(shì)救場(chǎng)，認(rèn)真地說(shuō)：“每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，若不努力弘揚(yáng)，可能變成缺點(diǎn)；同樣的道理，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果加強(qiáng)學(xué)習(xí)、用心改進(jìn)，也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。這就蘊(yùn)含了‘不進(jìn)則退’‘取長(zhǎng)補(bǔ)短’的道理?！?/span>

所思所悟：其一，人人有長(zhǎng)處，但也掩飾不了自己的“短板”。其二，人人有不足，但也不至完全否定自己的長(zhǎng)處?？傊龑?dǎo)孩子建立自信，別把逆耳忠言當(dāng)包袱；學(xué)會(huì)辯證審視問(wèn)題，莫讓優(yōu)點(diǎn)成“憂”點(diǎn)。這樣，才能確保學(xué)生從小身心健康，打好人生底色。